“沉浸式”模擬法庭,“零距離”法治教育

作者:李艷來(lái)源:馬克思主義學(xué)院發(fā)布時(shí)間:2024年12月13日點(diǎn)擊數(shù):11

12月12日,馬克思主義學(xué)院教師第一黨支部與德法教研室攜手打造一堂“沉浸式”“零距離”法治教育思政公開課,讓法治教育“走新”更“走心”。為創(chuàng)新活動(dòng)形式,整合各方資源,活動(dòng)特邀常州市公安局武進(jìn)分局科教城派出所偵查辦案中隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)、一級(jí)警長(zhǎng)徐于,江蘇常明(武進(jìn))律師事務(wù)所副主任陳霽寒作專題講解。馬克思主義學(xué)院黨總支副書記李飛出席活動(dòng),300余名師生前來(lái)觀摩。 

警官引航:以案為鑒啟智明法

活動(dòng)在徐于警官別開生面的法治課堂中拉開了序幕。徐警官圍繞《增強(qiáng)安全意識(shí),堅(jiān)守法律底線》這一主題,從財(cái)產(chǎn)安全和前途安全兩個(gè)方面,用通俗易懂的語(yǔ)言列舉大量現(xiàn)實(shí)案例,向同學(xué)們講述了違法犯罪的影響,深刻剖析了大學(xué)生違法犯罪事件高發(fā)的原因,告誡同學(xué)們要尊重法律權(quán)威,不要挑戰(zhàn)法律底線,也不要觸碰校紀(jì)校規(guī)。同時(shí),徐警官結(jié)合自身豐富辦案經(jīng)驗(yàn),從認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)、培養(yǎng)健康心態(tài)、謹(jǐn)慎交友等方面,對(duì)大學(xué)生如何預(yù)防違法犯罪提出建議,引導(dǎo)同學(xué)們自覺遠(yuǎn)離不良行為和違法犯罪活動(dòng),學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。徐警官旁征博引,“以案說(shuō)德”“以案說(shuō)紀(jì)”“以案說(shuō)法”“以案說(shuō)責(zé)”,讓本堂思政課更加有力度、有深度。

學(xué)生踐行:模擬法庭沉浸學(xué)法

隨著法槌的敲響,思想道德與法治課堂“模擬法庭”正式開庭。此次模擬法庭以校園侵犯他人名譽(yù)權(quán)、打架斗毆為藍(lán)本精心籌備,從法庭布置到角色安排皆嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。十余名同學(xué)按照預(yù)定的角色分配,分別扮演審判長(zhǎng)、書記員、公訴人、辯護(hù)人、被告人等角色,開始緊張而有序的“庭審”。通過法庭調(diào)查、舉證質(zhì)證、法庭辯論等環(huán)節(jié),精彩演繹了案件的庭審過程。

整個(gè)庭審過程嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范,同學(xué)們的表現(xiàn)可圈可點(diǎn),不僅展現(xiàn)了對(duì)法律知識(shí)的理解和運(yùn)用能力,也讓在場(chǎng)觀眾對(duì)相關(guān)法律問題有了更直觀的認(rèn)識(shí)。

律師把關(guān):點(diǎn)評(píng)庭審深度普法

“庭審”結(jié)束后,陳霽寒律師對(duì)整個(gè)模擬法庭活動(dòng)進(jìn)行了深入細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。陳律師對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)和此次活動(dòng)的新穎形式給予了高度的肯定。同時(shí),陳律師也針對(duì)庭審過程中存在的一些問題和不足之處提出了寶貴的建議,如法律程序的嚴(yán)謹(jǐn)性、證據(jù)的有效性等。

陳律師結(jié)合實(shí)際法律條文和司法實(shí)踐,就“庭審”中所涉及的具體案件以及相關(guān)罪名,為師生們進(jìn)行了詳盡而透徹的講解。陳律師強(qiáng)調(diào),無(wú)論是在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界還是現(xiàn)實(shí)的校園生活中,侵犯他人名譽(yù)權(quán)都要承擔(dān)相應(yīng)的法律后果。而打架斗毆不僅會(huì)對(duì)他人的身體造成傷害,也會(huì)給自己帶來(lái)嚴(yán)重的法律風(fēng)險(xiǎn)。他著重強(qiáng)調(diào)了法律的權(quán)威性和嚴(yán)肅性,呼吁師生們始終秉持著對(duì)法律的敬畏之心。面對(duì)當(dāng)前社會(huì)上不斷涌現(xiàn)的新型犯罪形式,陳律師提醒大家務(wù)必保持高度警惕。

李飛表示,本次活動(dòng)不僅讓同學(xué)們切實(shí)感受到法律的莊嚴(yán)與公正,還極大地提升了法治教育的效果。馬克思主義學(xué)院將繼續(xù)深化與警方、律師事務(wù)所的合作,不斷創(chuàng)新法治教育形式和內(nèi)容,為培養(yǎng)具有法治素養(yǎng)的高素質(zhì)人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。(審核:李飛、李穎、楊曌)