【黨紀課堂】黨委書記席海濤講授黨紀學習教育專題黨課

作者:劉靜來源:信息工程學院發(fā)布時間:2024年06月29日點擊數(shù):195

6月28日,黨委書記席海濤為信息工程學院黨總支、機關黨總支黨員教師、信息工程學院入黨積極分子代表講授黨紀學習教育專題黨課。

席海濤以《推進黨紀學習教育走深走實,落實職業(yè)教育賦能新質(zhì)生產(chǎn)力崇高使命》為題,圍繞“推進黨紀學習教育走深走實”“習近平總書記在東北考察時首次提出新質(zhì)生產(chǎn)力”“新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵特征”“新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)在邏輯關系”“新質(zhì)生產(chǎn)力的實踐案例”“職業(yè)教育賦能新質(zhì)生產(chǎn)力”六個方面展開講授,并結合學校自身實踐過程引發(fā)思考,主題鮮明、重點突出、內(nèi)容豐富、論述透徹,兼具理論高度和現(xiàn)實指導意義,對于大家深刻理解開展黨紀學習教育的重大意義和新質(zhì)生產(chǎn)力對職業(yè)教育提出的新要求有較強的啟示作用。

席海濤指出,《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》(以下簡稱《條例》)適用于違犯黨紀應當受到黨紀追究的黨組織和黨員,是規(guī)范黨組織和黨員行為的基礎性法規(guī),希望大家明晰《條例》六項紀律“負面清單”和黨紀處分種類,嚴格遵守黨的紀律規(guī)矩,筑牢拒腐防變的堤壩,做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒,不斷提高拒腐防變能力。

席海濤強調(diào),高標準開展好黨紀學習教育是推進學校各項事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的堅強紀律保障。習近平總書記在東北視察時首次提出加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要論斷,為高職院校進一步優(yōu)化專業(yè)設置、變革人才培養(yǎng)模式提供了根本遵循和行動指南,更為廣大教育工作者推進高質(zhì)量職業(yè)教育提供了“施工圖”和“任務書”。

席海濤認為,職業(yè)教育目前存在培養(yǎng)目標不明確、生源結構不合理、職業(yè)教育體系不完善、課程設置不合理及就業(yè)環(huán)境惡劣等現(xiàn)狀,這對職業(yè)教育賦能新質(zhì)生產(chǎn)力提出了新挑戰(zhàn),為此學校需做到以下三點:一是面向新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求,優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結構布局。結合學校所服務的區(qū)域和產(chǎn)業(yè)人才需求,將學校各專業(yè)按照社會需求及培養(yǎng)質(zhì)量兩個維度劃分為四類,以此作為專業(yè)分類管理、優(yōu)化資源配置和統(tǒng)籌發(fā)展方向的依據(jù);二是聚焦關鍵能力建設,推進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。提升職業(yè)學校關鍵辦學能力是提高職業(yè)教育質(zhì)量的微觀基礎和主要內(nèi)涵,數(shù)字化轉(zhuǎn)型是職業(yè)教育服務經(jīng)濟社會數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必然選擇,推進高水平教育對外開放,是推進教育現(xiàn)代化的重要引擎;三是完善職業(yè)教育質(zhì)量評價體系,健全內(nèi)部質(zhì)量保障體系。實現(xiàn)職業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展,改革職業(yè)學校評價是關鍵一環(huán),需從價值導向、評價維度和評價功能三個層面,切實提升職業(yè)教育辦學水平、管理能力和教育教學質(zhì)量。

本次黨紀學習教育專題黨課具有很強的思想性、實踐性和指導性。與會黨員師生一致表示,在今后的工作中,將以黨紀學習教育為契機,時刻以“六大紀律”為準則,嚴守黨的紀律,提高政治站位,深刻領悟職業(yè)教育賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)在邏輯,用攻堅克難、干事創(chuàng)業(yè)的實際成效檢驗黨紀學習教育成果,以更加務實的工作作風推進學校各項事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。(審核:袁凱烽、戎曉云、李穎、楊曌)